Подручные игрушки

Мамы частенько разочарованно всплескивают руками и восклицают: «Никогда невозможно угадать, что нужно этому ребенку — покупаешь ему игрушки, стараешься, а он их или ломает на следующий день, или забывает о них через два часа. Зато папины инструменты/мамины кастрюли всегда в чести...» Дети, действительно, тянутся к тем же вещам в доме, которыми пользуются и их родители. К примеру, трехлетние девочки скорее предпочтут поиграть в столовую настоящими кастрюлями, только вместо сваренного супа у них будут желуди и шишки, собранные утром на прогулке, чем станут играть в игрушечную посудку и пластмассовые овощи. Глядя на этих увлеченных детей, невольно закрадывается сожаление: а стоило ли тратить деньги на игрушки? Может, и без них можно было обойтись? Иногда не только можно, но и нужно. Отложите поездку в магазин развивающих игрушек: пусть сегодня игрушками будет то, что «под руку попадется»...

• Покажите ребенку, как включать и выключать фонарик, нажимая на кнопку. Это увлекательное действие не только повеселит ребенка, но и поспособствует развитию мышления и координации движений рук.
• Наполните пластмассовые прозрачные бутылки рисом, гречкой, фасолью, горохом. Плотно закройте бутылки и дайте ребенку поиграть. Малышу будет интересно рассматривать содержимое бутылки, греметь ей. Переворачивая бутылку, ребенок будет следить за пересыпающимися в ней предметами, что поспособствует стимулированию развития зрения. Полезна такая игра при воспитании детей и для развития координации движений рук.
• Будучи морально готовыми ко дню «всемирного пачканья», позвольте ребенку порисовать не только красками, но и продуктами — отварной свеклой (свекольным соком), вишней, смородиной (малышам особенно нравится раздавливать их на бумаге), зеленью, морковью, вареньями. Но если в воспитании детей вы придерживаетесь консервативных взглядов, такие уроки рисования, конечно, лучше не проводить (чтобы самому не расстраиваться и не нервничать).

• Сделайте для ребенка «пальчиковый бассейн», наполнив кастрюльку горохом, бобами, гречкой, рисом, макаронами. Пусть ребенок запустит туда ручки. Эта игра будет полезна для развития тактильных ощущений. Ребенку постарше расскажите сказку про Золушку, и предложите помочь ей выполнить ее работу — разобрать крупы по сортам. Это отличное упражнение на развитие мелкой моторики. Также с детьми постарше можно рисовать на крупе пальчиками — наиболее удачно это получится с использованием манной крупы.
• Множество развивающих игр можно придумать с прищепками для белья — приклеить на них фигурки животных, вырезанных из бумаги, попросить малыша прикрепить прищепки на ободок ведра, кусок плотного картона и т.д. Можно прикрепить прищепки на одежду малыша и попросить его снять их.

• Позвольте ребенку попереливать воду из емкости в емкость (можно во время купания) — из стакана в стакан, из чайника в чашку, из пластиковой бутылки в тазик. Воду можно подкрасить марганцовкой.
• Создайте из небольших предметов обихода «волшебный мешочек». Положите в непрозрачный пакет, сумочку разные вещи, которыми вы пользуетесь сами и которыми пользуется ребенок, например, расческу, резинку для волос, фонарик, фотоаппарат и т.д. Предложите ребенку запустить руку в мешочек и на ощупь (по одному предмету обихода) определить, что там лежит. Дети очень любят эту игру. Помимо развлечения, она благотворно действует на развитие тактильных ощущений, память, логику и мелкую моторику.
• Через лупу можно рассматривать листья домашних цветов, что вы выращиваете в горшках на подоконнике. Такие опыты важны при воспитании у ребенка любознательности и наблюдательности.
• С помощью столовых приборов можно учить ребенка считать. Из салфеток можно делать фигурки оригами. Под перевернутыми стаканами прятать игрушки и давать задание ребенку вспомнить, под какой кружкой спрятана игрушка.
• Не забывайте и о том, что ребенка можно привлекать к домашним делам. Ведь все малыши очень любят «помогать» мамам и папам стирать, мыть посуду, подметать, забивать гвозди (пусть и игрушечным молотком) и т.д. Родители, которые идут навстречу желанию малыша помочь взрослым, приобщают его к взрослым делам, не только следуют в правильном направлении в воспитании ребенка, но и ускоряют темпы общего развития ребенка.