Перинатальные матрицы – просто о сложном
Перинатальная психология, изучающая развитие ребенка в дородовом периоде, утверждает, что его психика и характер закладываются еще в утробе матери во время ее беременности, а также во время родов. Одной из теорий, объясняющих этот факт, является теория перинатальных матриц.
Теория перинатальных матриц указывает на то, что человеческая память имеет несколько уровней, и информация о том, как протекала беременность и роды каждого человека, то есть его существование в дородовом периоде, записывается в его перинатальной памяти. Это впоследствии и является основанием для формирования определенных черт его характера, а также жизненных стратегий и комплексов.
В этой теории важнейшими этапами считаются четыре периода, выполняющие роль перинатальных матриц. Ребенок может пройти каждую матрицу двумя разными путями — позитивным и негативным — в результате чего в его перинатальную память будет записана определенная информация о каждом периоде, а это даст основания для формирования соответствующего качества характера, комплекса и стратегий, которые он неосознанно станет применять в своей сознательной жизни. То, каким именно путем будет пройдена та или иная матрица, во многом зависит от родителей ребенка, и в первую очередь от матери.
Первый период, или матрица — это период от зачатия до начала родов. Это самая большая матрица, охватывающая всю беременность, начиная с момента зачатия, которое влияет на дальнейшее восприятие ребенком себя как нужного и любимого или нелюбимого и создающего массу проблем своим существованием.
Очевидно, что первый тип восприятия себя возникает и развивается тогда, когда в памяти записывается информация о зачатии как об осознанном действии, совершенном в любви и гармонии, а сама беременность и ребенок желанны обоими родителями. В противном случае у ребенка в подсознании записывается информация о том, что его зачатие и появление на свет нежеланны, а значит, не желанен и не нужен он сам. Ребенок уже после рождения может чувствовать себя лишним, ненужным, нелюбимым, даже если родители не демонстрируют ему напрямую такого отношения.
Первая перинатальная матрица также охватывает целиком и весь период беременности. Информация об этом периоде, записанная в перинатальной памяти ребенка, будет влиять на его восприятие жизни как в целом приятного позитивного периода при позитивном прохождении данной матрицы, или же на ощущение жизни как бесконечного мучения при негативном ее прохождении.
Также данная матрица формирует умение отдыхать, наслаждаться жизнью, получать удовольствие от нее и, конечно, чувство любви и чувство прекрасного. Вот почему принципиально важно для гармоничного развития личности ребенка позитивное восприятие женщиной своей беременности. Интересно, что современные исследования в области психологии личности подтверждают этот факт.
Негативное же прохождение данного периода формирует такие качества, как чувство вины у ребенка за свое существование, проблемы во взаимоотношениях с противоположным полом, а также невозможность любить и принимать себя.
Вторая матрица начинается вместе со схватками. Эта матрица при позитивном прохождении предполагает развитие таких качеств личности и характера, как терпеливость, умение выжидать, возможно, с неким дискомфортом для себя, это терпимость в отношении внешних ограничений, на более поздних периодах существования — это умение принимать решения в нужный момент, а также совесть.
При негативном прохождении данной матрицы, например, если схватки длились больше 12 часов, в подсознании формируется стратегия жертвы, когда человек считает, что на его долю выпали слишком серьезные испытания. При другом негативном варианте прохождения, когда роды были стремительными и схватки длились менее
Третья матрица наступает тогда, когда схватки переходят в потуги. Физиологические особенности протекания данной стадии формируют и определенные психологические качества. Сильнейшее давление на ребенка в процессе прохождения по родовому каналу, необходимость для него продвигаться вперед, так как матка уже начинает как бы «изгонять» его, формируют опыт «Героя». Это означает, что позитивный опыт прохождения данной матрицы, когда потужная деятельность не была ни слишком долгой, ни слишком быстрой, дает основу для формирования таких качеств, как мотивация достижения, активность в достижении этой цели, умение постоять за себя и реализовать задуманное.
При негативном опыте прохождения данной стадии, когда в потужном периоде у женщины и ребенка возникали различные проблемы, например асфиксия, могут развиваться такие качества, как пассивность, то есть неумение достигать задуманного, или наоборот, слишком высокая необоснованная активность в достижении целей, когда жизнь воспринимается как вечный бой.
Последняя — четвертая — матрица реализуется на завершающей стадии родов, когда между мамой и ребенком происходит первый после рождения контакт. Очевидно, что позитивная информация запишется только в том случае, если этот контакт произошел сразу после родов и мама проявила любовь и принятие малыша. Тогда ребенок воспримет это как награду за прохождение им травмирующего события — родов — и это будет являться продолжением первой матрицы, то есть формирования чувства любви, гармонии и доверия к миру.
В негативном варианте, когда такого контакта по каким-либо причинам не произошло, ребенок подсознательно зафиксирует негативное отношение матери и мира к нему, так как награду — контакт с мамой и ее любовь — он не получил, а значит, с ним что-то не так.
|
