Дружба в классе

Школьный психолог

Другой важный момент, позволяющий ответить на вопрос «Как сделать класс дружным?», — занятия психолога с детьми. Они особенно нужны первоклашкам, но и в пятом, девятом, одиннадцатом классе подобные уроки тоже необходимы. Ведь умение общаться и быть чутким к тому, кто рядом, пригодится каждому человеку. Занятия школьного психолога с детьми — это разнообразная игровая деятельность. Даже старшеклассникам психолог не будет читать лекции о пользе общения и рассказывать в теории, почему важна и зачем нужна дружба в классе, а постарается донести информацию с помощью психологических игр.

Среди приемов, обучающих детей социальной адаптации и эмоциональному комфорту в коллективе, можно выделить такие:

• обучение детей невербальному общению, с помощью выразительной мимики, жестов, без речевого взаимодействия (здесь могут быть использованы такие игры, как шарады, жизнь в лесу, ожившие предметы и т. д. суть одна, ребенок должен изобразить что-то так, чтобы другие его поняли без слов),
• отвлечение детей от собственного я, умение обращать внимание на других (нарабатывать это умение можно с помощью таких игр, как зеркало, эхо, испорченный телефон, кто сказал? и др.);
• согласование действий (игры на это умение призывают всех детей одновременно выполнить одно и тоже действие это игры «продолжи движение», «живые картины», «слепой и поводырь», «змейка» и т. п.);
• отвлечение детей от сосредоточенности на себе (психолог предложит поиграть в такие игры, как «зеркало», «эхо», «испорченный телефон» и др.);
• опыт по согласованию действий с тем, кто рядом (это игры «живая скульптура», «слепой и поводырь», «змейка», «продолжи движение» и др.);
• приобретение общих переживаний (эти игры помогают не только наладить общение, но и снять психологические барьеры и моменты отчуждения, среди подобных игр есть, например, игра «актеры», когда психолог дает задание всем изображать, как нахмурилось небо, как улыбнулось солнце, как подул ветер и т. п.);
• умение замечать в других добрые черты и положительные качества (это «пожелания», «комплементы», «конкурс хвастунов», «я хотел бы быть таким же, как ты&hellili;», во всех этих играх ребята садятся по кругу и по очереди друг друга хвалят и т. п.);
• обучение совместной деятельности (это могут быть, например, такие игры как «закончи рисунок», «общая картина» и др.).

Классный руководитель

Во многом то, насколько дружны ребята в классе, зависит от классного руководителя. Ведь для того, чтобы подружить одноклассников, нужно придумывать для них как можно больше общих дел, причем организовывать их таким образом, чтобы талант каждого ребенка смог в этом деле раскрыться (для этого классный руководитель, как минимум, должен знать, что любой ребенок обязательно в чем-то талантлив).

Вариантов для совместных дел — множество. Например, создание стенгазеты к праздникам и тематические (о добре, красоте и проч.). При создании газеты классом каждому найдется работа — кто-то нарисует, другой подпишет, еще один нарисует, сфотографирует, проведет опрос, напишет статью и т. п.

Еще один способ сплотить ребят — создать небольшое представление, театральную постановку, концерт и т. п. Поводов для этих мероприятий много — и праздники, и дни рождения (для тех, кто родился летом, осенью и т. д.).

Совместный выход в театр, музей, кино, панораму — это тоже вид деятельности, способствующий созданию дружной атмосферы и снимающий вопрос «как подружиться с одноклассниками».

Не только для того, чтобы сделать класс дружным, но и чтобы привить им милосердие, доброту, отзывчивость могут помочь такие по-доброму «пионерские» дела, как шефство над детским домом (те же стенгазеты и выступления для сирот будут большим подарком), ветеранами и т. п.