Что делать, если ребенок не играет?

За психологической помощью часто обращаются родители, описывая как под копирку ситуацию: «Моему ребенку не интересны никакие игрушки, он ни во что не хочет играть. И может только сидеть перед телевизором/компьютером. Или слоняется за мной по квартире, не желая ничего делать»... Выход в такой ситуации на словах — простой. Но выполнить его сложно — потому что для того, чтобы изменить отношение ребенка, родителям в первую очередь придется меняться самим, менять свои взгляды на воспитание ребенка.

Психологический закон

Чтобы помочь детям научиться играть (и не только играть) самостоятельно, нужно знать закон развития ребенка, который открыл психолог Л.С. Выготский. Он назвал его зоной ближайшего развития ребенка. Суть закона в следующем — в каждом возрасте ребенок умеет делать определенный круг вещей: которые он может делать сам, которые он может делать только с родителями или не может делать вообще. Со временем круг вещей, которые ребенок может делать сам, расширяется ТОЛЬКО за счет тех дел, которые он делал вместе с родителями. То есть когда родители занимаются с ребенком, играют, проводят время вместе, малыш развивается быстрее, он благополучнее, увереннее и успешнее. А вот ребенок, которого чаще предоставляют самому себе, развивается медленнее, а какие-то вещи могут оказаться и вовсе для него недостижимы. И все это будет следствием воспитания ребенка, а не его личных заслуг и задатков. При этом нет четких критериев того, в какое время ребенок уже должен что-то делать сам, а когда еще нужно помогать. Все зависит от ситуации, характера ребенка и того, когда родители и ребенок начали что-то делать вместе. Только то, что родители делают вместе с ребенком, впоследствии ребенок сможет делать один.

Рано и поздно

Психологический закон зоны ближайшего развития ребенка действует и в отношении игрушек. Причем недостаточно показать ребенку, как играть, а потом сказать: «Вот, теперь ты знаешь, как играть, играй!» С ребенком нужно и играть, и вместе выполнять какие-то дела (одеваться, чистить зубы и т.п.), пока ребенок не будет готов делать их самостоятельно. И очень важно предоставить ребенку самостоятельность ни раньше и не позже. Только вовремя и постепенно. В противном случае можно заглушить в ребенке естественное стремление к самостоятельности и познанию.

Не отказывайте

Разговаривая с родителями, чьи дети не умеют и не любят играть, выясняется, что и мама, и папа чаще всего люди, занятые и работой, и бытом настолько, что часто отказывают ребенку в общении, предлагая ему поиграть самому. Но если у взрослых нет действительно серьезных причин отказывать ребенку, хотя бы ненадолго, но надо провести время вместе с ребенком на его просьбы «Поиграй со мной», «Возьми меня с собой», «А можно я тоже буду...»

Волшебное слово

Если ребенок не хочет играть, читать сам, важно предложить ему сделать что-то вместе. Обычно фраза «А давай вместе...» оказывает волшебное действие. Конечно, если родителям непривычно проводить время вместе с ребенком, (потому что раньше время, проведенное вместе, сводилось к тому, что можно «вместе телевизор посмотреть, вместе на улицу сходить, вместе поесть, а теперь поиграй сам, маме и папе некогда»), вначале совместные игры могут быть непривычными. Но если подготовиться к этому совместному времяпрепровождению и набраться терпения — все получится. Не нужно ждать, что ребенок откликнется сразу и с восторгом: за то время, что он жил в условиях «поиграй сам», он уже научился не доверять и при этом не научился радоваться игре. Но с каждым разом ребенок начнет откликаться все больше и больше. И это станет лучшей наградой. Чтобы все получилось, старайтесь:

• уделять внимание только ребенку каждый день, назначьте для себя время, которое будет принадлежать только совместной игре, и не откладывайте и не отменяйте и не переносите его на другое время, иначе получится так, что времени опять не найдется;
• выбирайте игры, соразмерные возрасту и умению ребенка;
• пусть игры будут из разряда тех, в которые вы — родители — сами не наигрались в детстве, чтобы радость от игры передалась и вам;
• в игре будьте с ребенком на равных, не доминируйте, не навязывайте свои правила, и старайтесь веселиться и дурачиться как можно больше.